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[刊物简介] 《学语文之友》“阅读与学生习作”版写稿投稿专题交流

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山东小语数张波 发表于 2012-9-22 17:04:40 | 显示全部楼层 |阅读模式

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活动时间:2012年9月21号晚8点——10点
活动主题:《学语文之友》“阅读与学生习作”版写稿投稿专题交流
主讲嘉宾:《学语文之友》小学版付编
主 持 人:裴年忠  贾亚红
文字整理:山东张波
活动QQ群:全国小学语文旗舰群
& ~" }+ q4 b3 M/ f3 S
主持人裴年忠
    为了支持教育报刊编辑们的工作,更为了广大的一线教师教育写作水平的提升,并逐步转化为教育教学成果,中国教师俱乐部最近特意组织更多编辑入群与各位老师交流,今晚邀请的是《学语文之友》小学版付编辑,期待我们的交流圆满成功!
     今晚流程有二:一是付编辑介绍《学语文之友》和她所负责栏目的特点与写作要求;二是各位自由提问,付编辑一一解答。
主讲嘉宾付编
希望今天的交流会,能让各位老师在了解我们《学语文之友》杂志的同时,能够乐意与我们分享您和孩子们的稿件,也希望小编今天的分享,能够帮助老师和孩子们提高稿件的有效性。我们《学语文之友》杂将着力为大家提供最优质的服务平台。
付编问:
1、请问老师们听说过PISA阅读吗?
2、那PIRLS阅读或者图画书、绘本以及桥梁书呢?
3、老师们是否听说过在台湾很火的班级读书会呢?
   (大家表示不是很熟悉。)
没关系,其实刚才说的那些都是近年比较前沿的阅读理念,老师们在今晚了解〈学语文之友〉后,就会知晓啦。好啦,今天的分享正式开始了,还请老师们多多指导。
我今天的交流主要分三个部分:
一、《学语文之友》杂志简介
* D; W5 p4 }* W3 ~  k% Z3 O二、《学语文之友》小学段杂志介绍及部分征稿栏目9 I4 L  X' Z: B/ E+ F* n
三、关于写稿投稿的一些小建议
首先,还是向大家简简单介绍一下《学语文之友》杂志。这是写稿投稿最重要的环节——了解刊物的性质与特色。
【主持人贾亚红
这也是大家所关心的问题。

5 d3 Q0 I0 B% ~2 H# c  C9 h
                         【一、《学语文之友》杂志简介
* L% c- G9 l) p& g) B
《学语文之友》是一本为九年义务教育阶段量身打造的国家级语文学习期刊,经国家新闻出版总署批准,由人民文学出版有限公司主办,创刊28年,国内统一连续出版物号CN11-5853/G4,面向全国公开发行。现开设的版本有:小学低段(1~2年级),小学中高段(3~6年级),初中版(7~9年级)三个版本。今天主要是跟大学分享的是小学段的杂志及主要栏目的征稿。
既然为语文学习型期刊,那么在征稿中必然主要涉及习作、阅读、基础知识三大版块儿了。

8 a9 l0 n* t' c: s9 M
                          【、《学语文之友》小学段杂志介绍及部分征稿栏目
  U& x8 J. V2 v( U8 B
一)、小学1~2年级版介绍

% Y; T7 I0 p& ^
主讲嘉宾付编
我们小学段的杂志主要为阅读+习作+基础积累三大版块。首先,跟大家谈谈小学1~2年级版本。小学1~2年级版——为学生提供优质的语文启蒙教育,切合小学1~2年级学段特征,注重学生学习兴趣的培养,将低段教学重点识字、口语、阅读、写话等以学生喜闻乐见的形式融入杂志栏目中,让学生在玩中学,学中玩。
因为今天交流的主题是写稿投稿交流会,所以小编就直接进入主题,就该版本需要征稿的栏目与大家交流。
小低的征稿栏目主要是创意读写绘和写话练习簿。也就是小低的“习作版块”。
创意读写绘:展示孩子自己的创意绘本故事,鼓励学生以图文结合的形式表达自己的想法。(紧扣课标要求)
征稿要求:
1 g5 g- ^( \5 ~1 _, A1 p% M' A) a1. 以文字故事+绘画的形式展现,一个故事配以4-8副图画为宜。0 P) f( }: S# t' U1 t% `
2. 可以展现生活中的趣事,也可以是虚构的故事,但都要求具有童趣。文字在300字以内。
! r# D2 ]6 y+ k3. 图画最好是线条清晰的,方便杂志使用。$ Y: h4 H* o2 x9 B, e- m( Q
   写话练习簿:展示孩子的优秀写话作品。
- }7 a. k) [) }1 q5 w# M+ f征稿要求:9 z7 V! H; S0 }, j, V3 r8 d
1. 写话内容和语言要新鲜、有趣、生动,体现童真童趣。
+ P6 \* b' e2 Y$ x, `: m$ w( m( e2. 选材贴近孩子的日常生活,体现孩子的真情实感。/ o; H. j( N  S& K# |' @) ^' a4 s
3. 字数以200字以内为宜。
主持人贾亚红
希望群里朋友能结合自身实际投稿。
群友评价
袁可明:
这可以提高识字效率,适合低年级学生阅读。
【主持人贾亚红
注重学生学习兴趣的培养,以学生喜闻乐见的形式 ,付编说的正是大家想了解的。版块设计充分考虑到了学生的特点及课标要求
2 u" i8 K7 n6 q& P
(二)、高段征稿信息介绍
6 f' Z, p+ H, d6 s) Z8 z( \; B
主讲嘉宾付编
小学3~6年级版——全面提高学生的整体语文素养,针对3~6年级语文学习的教情、学性,精心编排,前沿的教学理念、丰富的教学素材、有效的教学策略,在全面提高学生的整体语文素养的同时,帮助老师提高教学智慧。与低段相比,一个重在兴趣培养,基础积累;一个重思维引导,及各方面能力的提升。
高段也主要为阅读+习作+基础三大版块,主要长期征稿的栏目有习作和基础两大部分,首先是习作版块。(主题习作+学生自由来稿+文学社习作)
付编问
老师们,你们平常教高段习作是如何教的呢?欢迎老师们随便谈,就说说课堂上主要是怎么做的就可以了。
【主持人贾亚红
请大家谈谈自己的做法,也可以谈谈自己的困惑。
【群友提问交流】
河南-3-韩起云:
我主要采用仿写 ,创设情境 。
濮阳-X-李可兵:
我也是仿写
2 N% p5 ^/ U& J* B1 s% c( _4 o* U主讲嘉宾付编
嗯,是的,我们杂志的主题习作,主要是思维的引领。
群主  暴旭彩
我为了不给学生造成固定的思维定势,通常让学生自拟题目,自己写。% W# W( A4 s1 Z+ _2 i& S; [
【主持人贾亚红
暴老师的方法好
主讲嘉宾付编
嗯,老师们都说得很好。大家是否注意到,高段习作教学,其实孩子们生活体验是丰富的,只是苦于不知如何下笔,如何将将已有的生活体验写出来。
河南-3-韩起云:
我还指导学生坚持日记写作 。
主讲嘉宾付编
嗯,日记的方法也很不错呢,呵呵。不过三年级,也可以适当写绘日记呢。其实高段的习作重点就在于思维的引导。接下来,咱们言归正传,谈谈习作栏目的征稿吧,有意向的老师,请记下来。
习作征稿要求:. n$ I  j/ Y' ]5 \8 N) ^
1. 习作要求:不限主题,文风轻松活泼、幽默生动,充满生活趣味;语言有自己的个性和风格。切忌陈旧老套的主题、文风和成人化的语言。' l  A) m6 a1 u1 f' H% a
2. 来稿请注明作者详细联系方式。$ [) ^% k! l9 E+ y& G  G$ ~2 a
3. 其中,文学社习作参照格式:文学社名称+主办学校+文学社理念(一句话简介)+文学社特色(该文学社的写作方法特色简介,并附以简单的习作指导过程,可附相应师生交流照片)。
" A( ]+ V6 E" s4 C( T9 c' w2 F- [% s4. 习作字数最好在1000字以内。
主讲嘉宾付编
具体的引导方式,咱们待会儿一一解答哦。
  这里将有两个教师稿件的征稿,我们的基础栏目也叫语文任意门。包括口语交际+基础积累+汉字解说+思维游戏,其中征稿的栏目是口语交际和基础积累,口语交际:新鲜好玩的形式,切实可行的方法,帮助学生解决学习和生活中最易遇到的交际难题。2 A6 B" `2 ?' ~* N$ Q( W
征稿要求:
2 N5 T1 |9 A6 X4 B1. 主题、材料、结构须新颖。选择学生们在学习和生活中遇到的交际难题,可以用名人或学生交际中成功的案例作为指导,用多样的形式,如论坛体、微博体呈现出来。(明年上半年的主题方向是演讲方面,请老师可能收集这方面的切实可以行的指导方法。)
& }3 z/ G# x0 v5 F9 w2 M9 P2. 稿件内容需要实在。介绍的方法要对小学生真正实用,技法点拨尽量简短精确到位。7 ?8 {7 J. |  R, t
3. 注意:字数在一千字左右即可。
说了这么多征稿的栏目,老师们一定想问投稿方式是怎样的呢?
  可以加我们的官方QQ1951508734,也可以发送电子文档至
: U8 I: L4 T# T
xueyuwen_xd@163.com(小学低段)4 ^# o5 t: Z: J( `& k  z
xueyuwen_xg@163.com(小高中高段)
   《 学语文之友》是一本为九年义务教育阶段量身打造的国家级语文学习期刊,经国家新闻出版总署批准,由人民文学出版有限公司主办,创刊28年,国内统一连续出版物号CN11-5853/G4,面向全国公开发行。现开设的版本有:小学低段(1~2年级),小学中高段(3~6年级),初中版(7~9年级)三个版本。今天主要是跟大学分享的是小学段的杂志及主要栏目的征稿,有稿费。
; n5 V; S  o3 ^- ^
                                         【、投稿写稿的一些小建议

& }. F; q" J, U2 v
主讲嘉宾付编】:
现在进入第三个环节了哦,呵呵,关于投稿写稿的一些小建议。如果有意愿投稿的老师,请特别留意一下。
1、希望老师们首先能够与编辑时刻保持联系。
  与编辑保持联系,一方面可以了解刊物编辑进度,及时掌握刊物最新动向,知道刊物目前最需要哪种稿件,以提高搞件的有效性。就我们杂志而言,编辑周期一般为三个月,杂志一般会提前三个月进入选稿、约稿及编辑周期,也就是说您若投稿,9月份应考虑投12月的稿件。
2、那么如何与编辑取得联系呢?
除了写信、发邮件以外,可以加刊物的作者群,官方QQ,或者是编辑个人QQ。刊物官方QQ或者编辑个人QQ,其实可以在刊物的官方网站,官方论坛,以及微博等都可以查询。
小编温馨提醒一下:为方便与老师们及时沟通征稿信息,我们的教师群刚全新升级,群号为193994031。欢迎老师们亲情加入。加入时请注明地区+真实姓名。
    请注意,有意投稿的老师,学语文之友教师群193994031~~期待大家加入
其次,要与编辑充分沟通。一是沟通稿件具体要求;二是沟通稿件完成时间;三是沟通稿件特别需要注意的事项。当然,这个也要看具体的约稿栏目,就本刊而言,习作栏目的征稿,或许不用沟通太多,只需按要求选择最佳习作即可。但基础栏目,在动笔之前,可以跟编辑就栏目主题、形式、内容等进行较详细的沟通。
《学语文之友》是一本为九年义务教育阶段量身打造的国家级语文学习期刊,经国家新闻出版总署批准,由人民文学出版有限公司主办,创刊28年,国内统一连续出版物号CN11-5853/G4,面向全国公开发行。现开设的版本有:小学低段(1~2年级),小学中高段(3~6年级),初中版(7~9年级)三个版本。今天主要是跟大学分享的是小学段的杂志及主要栏目的征稿。
3、接下来是写稿环节。
(1). 仔细阅读征稿启示,要“投其所好”。征稿函中,具体的征稿细则一定要看清,以便投其所好。(这也是我最开始提到的与投老师们所好互通的地方呢)每次征稿,我们应互动了解彼此需要,编辑给您想要的征稿消息,您送来我们想要的优秀稿件。明白征稿要求,及时和编辑沟通。
(2). 写稿名字要有新意,这样可以在最短的时间内吸引编辑的眼球。因为编辑选稿量非常大,一般会在一两分钟时间判断稿件为可用,修改可用或者是直接枪毙掉。所以名字新颖很重要。
(3). 稿件材料的选择上要别出心裁。就如习作,如果还在用让座、第一次洗衣服、扶人过马路……这些老掉牙的材料,写景色还在用春夏秋冬四个季节结构来写……那就太OUT了。。材料如何新,角度如何新,写法如何新,相信老师们都有自己的办法把学生这方面的思维挖掘出来。
4、接下来是投稿环节。
(1). 留对联系方式。投稿件时,一定要在稿件后面留下作者详细的联系方式(能够及时联系的方式最佳),比如QQ,联系电话等。若只留学生班级,或邮箱,可能会出现双方不能及时查看信息,而延误发稿。、. z0 y9 e# n) a+ ?  s$ K
(2). 投准稿件地址。如我们杂志可以加官方QQ1951508734,亦可写信寄往重庆市江北区建新东路3号附1号百业兴大厦27楼《学语文之友》杂志收,邮编400020;或可发送电子邮件至! i6 U4 m0 _- H8 ~6 y" |: n0 ?
xueyuwen_xd@163.com(小学低段)
7 R. |5 Q$ G/ s) M) l' w" F8 c5 v' z
xueyuwen_xg@163.com(小高中高段)
5、那么什么样的稿件不讨编辑喜欢呢,或者说是编辑的小忌讳:" o- d7 j7 |9 \* a
1. 一稿多投,抄袭。理解老师们投稿心切,但编辑如果发现邮箱里是群发邮件一般都不看邮件内容。对于学生习作是否抄袭,很多老师不知情,所以老师在投稿前把把关。编辑在选稿时,都会事前上网搜过求证,若发现恶意抄袭,下次就会“绕道而行”了。
# P5 l; J+ g* R. \1 z; S( U2. 太过“心急”。投来稿件后一直追问稿件情况,一来会增加编辑的工作量,二来老师们自己也会浪费很多时间。一期杂志有编辑周期,编辑在收到稿件后,在当期杂志编辑完成前会有回复,一定时间内回复。
8 G/ V( y1 _; ~, x7 b" t3. 一本刊物,尽量对口联系一个编辑。本人就遇到类似的情况,同一篇稿件,我刚回复完,结果旁边的同事也在讨论同一稿件,这样一会造成编辑们的重复工作,二也会给编辑造成不被信任的印象,对投稿也不利。
8 e" O. u' A, ~: R8 b7 X    为感谢大家的热情回应,如果有老师对《学语文之友》杂志感兴趣的,可以单独把您的联系地址发到我的QQ里,我们会安排给您寄送样刊。
为避免遗漏,寻样刊的老师还是将地址发我邮箱里吧。
欢迎老师们提问交流。

7 n/ o* g6 _/ g
群友提问交流

2 d9 O! X+ X$ z3 @
四川-6-郭維:
% \1 S- R! Q7 @! \周期3个月?
6 X9 |5 x# N6 y0 W主讲嘉宾付编$ i- [! G+ P; Q& N* n$ g1 J1 z
意思是,稿件编辑的时间会提前三个月,比如9月编辑12月稿件,10月编辑1、2月合刊。
. Z7 \% a* s+ h" M. g所以,老师们在投稿时,在主题和内容的选择上可以有个参照。" ?+ u1 A* y! K. h
主持人贾亚红:
5 a2 a+ O5 D6 g2 z( p& R) J付编,也欢迎您有征稿信息了发到群里来
- D- j# S6 ~- c5 D! K+ z& z1 P谢谢付编,真正辛苦的是您啊,掌声献给您
0 T1 y4 d0 d% ~4 P2 t, t主讲嘉宾付编1 q9 K& a9 g' X0 C
   我在第一次介绍杂志时,就提到,我们是学习型期刊,所以,面向的读者是学生,老师的稿件也是指导性稿件,请老师们详细阅读征稿要求。
, y* r" C# Z  P& p7 A   老师们同样辛苦守在电脑边听我唠叨了这么久,呵呵,期待以后更多和大家一起分享的机会。; _! X5 T4 k, O: ?$ M' F
    可能老师们比较关心老师稿件,发两张样图给大家瞅瞅吧
5 \" M2 C# d5 _5 }& R
3 分钟前 上传, j' n8 i! o8 D" U5 `1 @
下载附件 (117.56 KB)
0 T5 N: q! u& n0 `+ M. H
1 Q2 h3 K. |. j! X) e: A" N. }( T3 M$ u0 `
* d* f& b  e. ?9 T1 P0 K. K- P% ~
半小时前 上传
7 n3 E0 ]& T* \8 E1 N9 t下载附件 (119.54 KB)
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3 T. p+ X( e, R& {7 F
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6 `) c9 S1 M( M! x7 r( M  C; a0 w/ t1 R2 i1 a- j! O# F
: p& ~5 `* R9 M# E5 k, v

. O: H3 e; P3 E7 M3 c9 m4 K0 O) L2 j& h' O
【主持人贾亚红】:
! e7 y+ ]# Y8 q. ?# b这个版块很吸引人啊!
8 {4 H$ _' E/ p  y6 o【主持人贾亚红】:
$ G9 [! Y1 r- {" L付编,刚才有老师问,如何引导学生思维呢?8 u+ S9 F8 v- f# F6 o- q: Q
主讲嘉宾付编】:
关于小高段习作思维的引导,咱们举个例子来说吧。
. Z2 k8 I: j* G比如我们比较常见的写课间生活的习作。可能一般学生想到课间生活,都会写如何期待下课,下课后,有的同学在校里XX,有的同学在操场上XX。关注的不是说话,打闹,就是跳绳,发呆呀什么?小高习作的引导,首先,需要老师们跳出常有的习作模式,或者说常见的优秀习作套路。能以简短的问答,或者是对话,引导学生关注更细微的更独特的体验。比如我见到这样一篇习作,小学生尿急是很常见的事,呵呵这位小作者的课间生活,就是描写自己快下课时忍尿的焦急难耐的心情,以及下课后飞奔至厕所方便的如释重负描写得维妙维肖呢。其实这样的生活体验,让人读来好笑又真实。1 x! e1 k& b0 R9 h0 J9 M7 J1 {
【主持人贾亚红】:
0 `7 Q8 o/ s$ b; H/ T8 H6 a关注更细微的更独特的体验,真实而有个性。
大家还有什么问题吗?珍惜这难得的交流机会呀!; b( Y( x0 f: ~5 Y1 m. z) L% A
新疆-1-刘成卫提问:
* A" a. U9 s5 n" o' O关于一年级的小学生我们应该去怎么样培养他们的写作呢?
% h  [" z& t/ B  B, m  W, q9 W; K4 i) z
主讲嘉宾付编释疑】:
一年级的写话,其实就是写句写段而已。那么,作为一年级写话,个人建议最好以游戏的形式,让孩子在体验的过程中,由玩到说再到写,甚至是画、如写美食为例:" }: J( t6 K( F, K8 S
  我们可以请孩子们来个“我是美食家”的游戏,由孩子们来当评委,由他所见(菜的样子)、所闻(菜的味道)及评分(他的感谢)等来逐步引导。甚至每一关,可以给出一个句式,让孩子自己去填空,然后再连起来稍改一下就是一篇文了。必要时,再配上画。( L. ]+ |: c- N+ w
【主持人贾亚红】:
6 x' w3 @" f9 O# d+ E这样设计很好啊!
2 n- e3 P, h" f: g( y( _& l1 H  V雕花板问:
/ ]" l' K7 p# ^7 g; G9 u有一年级的写作教材吗?
主讲嘉宾付编:4 J5 R% R. F0 ]6 b1 _# u
嗯,暂时没有教材出售,不过我们杂志上,每期都有相应的教学指导。3 u) t8 l; D  S' G0 K7 I
如果您感兴趣,可以关注。
) _; G# Z* a: [: n, `3 n6 B【主讲嘉宾付编】:
- a+ ]; n: I0 [+ J' ~% o9 n  B
   再次感谢裴老师提供这样一个平台,感谢老师们的耐心倾听和热情交流。0 ?6 w% f) ?# X- \) e
【主持人贾亚红】:) X0 @9 A6 J" ^; {1 Q8 ~
   感谢付编精彩讲座,让大家了解了《学语文之友》!期待大家能积极投稿,牵手《学语文之友》!也万分期待下次付编能再为大家送来惊喜!再次感谢付编!!!再次谢谢付编的精彩讲座!祝《学语文之友》越办越好!
, N( r3 J7 |6 o/ K5 H* p0 [     谢谢各位老师的积极参与!24日活动敬请各位准时参加!不见不散!
     本次讲座圆满结束!谢谢大家!
【主持人裴年忠】
只有人人付出一点爱,我们的俱乐部就会变成美好网络平台,我们在这儿就会获取更多快乐,更多思想智慧,结交到更多的益友!
( |# m1 D: R5 ?: a4 H
研讨总结】
; S7 h% u; M5 k
     在付编的精心讲解下,在主持人的热心引领下,在大家热情高涨地研讨下,我们对《学语文之友》从接触到热爱,从陌生到熟悉,有相见恨晚的感觉。懂得了征稿要求,知道了投稿联系方式。同时我们对学生怎样热爱写作,拓展了更多的教学思路,让我们受益匪浅。望全国广大师生在《学语文之友》里,尽情遨游,奋笔驰骋,让师生的思想火花在这里碰撞出最绚丽的焰火!让心灵的世界多彩多姿,让我们的世界变得更加美丽可爱!

评分

参与人数 1威望 +5 金钱 +5 收起 理由
裴老师 + 5 + 5 很给力!

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444444444 发表于 2014-11-12 20:40:08 | 显示全部楼层
今年暑假,我报了游泳班,虽然只有短短的十天,但是给我留下了很深的印象。我给大家讲一讲这个故事:  以前,因为我是一只“旱鸭子”可是妈妈认为游泳是一件锻炼身体的运动,所以妈妈给我报了一个游泳班。游泳课的第一天,教练先教我憋气,一开始,我呛了几口水,但我很快就能在水下憋气了。教练让我们憋十秒钟后起来,一开始我憋了五秒就起来了,但我再憋的时候却憋了十五秒。这时候,因为水很凉,我在不停地打哆嗦,感觉全身都快散架了似的。勉强游了几次,后来实在不想去了,一想起冰凉刺骨的水和教练,我的心里就犯愁。这个时候,爸爸告诉我,要学会与困难作斗争,不要退缩,要坚强,长大才能有所作为。第二天妈妈又把我送到了游泳池。我虽然不愿意,但我一想到爸爸的话,我便“扑通”一下勇敢的跳进了水里,与寒冷搏斗,向困难挑战。没过几天,我就掌握了蛙泳的基本要领。
" C) Y* _8 U5 K* }' w( ?; a/ x  在这个运动中让我理解了一个道理:世上没有免费的午餐,只有遇上失败才能走上成功之路,比如说伟大的科学家爱迪生,他为一项发明经过了八千次的实验,他并不以为这是在浪费时间,他说:“我为什麽要沮丧呢?这八千个想法行不通。虽然失败给人带来精神上的损失,但它是成功的基础。我们要用乐观的角度去面对眼前的失败与挫折今年暑假,我报了游泳班,虽然只有短短的十天,但是给我留下了很深的印象。我给大家讲一讲这个故事:
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7 s6 c3 _/ n+ ]/ n$ p  在这个运动中让我理解了一个道理:世上没有免费的午餐,只有遇上失败才能走上成功之路,比如说伟大的科学家爱迪生,他为一项发明经过了八千次的实验,他并不以为这是在浪费时间,他说:“我为什麽要沮丧呢?这八千个想法行不通。虽然失败给人带来精神上的损失,但它是成功的基础。我们要用乐观的角度去面对眼前的失败与挫折。只要我们有很强的毅力,做任何事都能成功。
- w& ]/ y& G( a。只要我们有很强的毅力,做任何事都能成功。今年暑假,我报了游泳班,虽然只有短短的十天,但是给我留下了很深的印象。我给大家讲一讲这个故事:
, b. ?5 n* \4 |3 I" j7 r3 L# h  c7 T# c: A" s$ S0 O' h- `" Y
1 y. B& D5 @- m
444444444 发表于 2014-11-12 20:43:03 | 显示全部楼层
发错了!!!!!!
 楼主| 山东小语数张波 发表于 2012-9-22 18:26:52 | 显示全部楼层
感谢裴老师和其他老师的真诚帮助和鼓励, 我和孩子们在成长的道路上能与你们同行,是我人生中最快乐的事。
桃李满天星 发表于 2012-9-22 19:17:53 | 显示全部楼层
辛苦了!

点评

应该感谢的是你们!  详情 回复 发表于 2012-9-22 08:23 PM
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