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首 页 > 语文 > 综合性学习、口语交际、作文教案 > 九(下)作文指导 > 【第三单元}“关注我们的社区”教案、说课、反思、实录 人气指数:[ 4502 ] 
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1 【第三单元}“关注我们的社区”教案、说课、反思、实录
第三单元·关注我们的社区 
【训练要求】

这个单元的课文主要以“生命”为主题,选取了四篇描写大自然和人类的生命现象、探究生命的规律和本质的抒情性散文、议论性散文。

冰心《谈生命》借助于自然界生命成长的现象,讲述生命的一般进程,以及生命进程中的幸福和艰难的辩证关系;王鼎钧《那树》通过描写一棵大树的命运,含蓄地表达对自然界宝贵生命惨遭虐杀的痛惜和忧虑;张抗抗《地下森林断想》通过描写“地下森林”这一奇特的景观,抒发对恶劣环境中挣扎成长的生命的礼赞;勃兰兑斯《人生》通过描写虚拟的“高塔”“地洞”“广阔领域”和“工场”的场景,对人生作了富有哲理性的概述,曲折地表达了作者的人生观、价值观。

这些课文的共同特点是:

1.对自然界生命和人类生命现象进行深入细致的观察、体验、感悟和思考,表达了独特的感觉和体会;

2.表达珍爱生命的观念和积极进取的精神,体现高尚的人生观、价值观;

3.在表达种种感受和理念时,都是通过形象化的描述进行的,即描写了生命界的多种现象,细致具体,生动形象,具有生动性、暗示性、含蓄性和可读性的特点。

学习这个单元的课文,要注意以下几个方面:

一、发掘课文的认识价值。认识生命形式的丰富多彩、生命成长的规律、生命过程的艰难曲折,认识生命的价值、生命的意义……以此达到开阔视野、深化思想的目的。

二、发掘课文的教育意义。提升精神境界,丰富人文素养,树立正确的人生观、价值观,在有限的生命时间内做更多有意义的事情,顺境中不骄傲,逆境中不气馁。

三、联系个人感受,进行独立的思考,并联系自然、社会中的各种有关生命的现象和规律,进行广泛、深入的思考,重视联想和想像、思考和领悟,重视思考的过程和方法。还要重视与同学合作,共同探讨有关生命的话题,互相启发对生命的价值和意义的认识。

这个单元的综合性学习是“关注我们的社区”。这是实践性、社会性很强的语文学习活动。在这一活动中,学会关心当代文化生活,关心学校、本地区和国内外大事,就共同关注的热点问题,搜集资料,调查访问,相互讨论,能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。同时,还应当争取社会各方面的支持,与社区建立稳定的联系,给自己创设语文实践的环境,开展多种形式的语文学习活动。


【导写提示】

本单元的综合性学习内容可能比较杂,写作的训练要求也涉及多种文体。除了普通的记叙文之外,还涉及到一些实用文,比如倡议书、公约、调查报告等。

下面就倡议书、公约、调查报告的写法做点简单的介绍。

(一)倡议书

倡议书是个人或集体提出建议并公开发起,希望共同完成某项任务或开展某项公益活动所运用的一种专用书信。倡议书是倡导开展某项有意义的活动、推广或发展某一行之有效的作法的文体。倡议书所倡导的活动和作法应考虑到其广泛性。

倡议书的主要格式要点是:

1.在第一行正中写“倡议书”三个字,字体较正文大些。

2.写对发出倡议对象的称呼。

3.正文:

(1)写清发出倡议的根据、原因和目的。只有交代清楚倡议活动的目的、意义,对方才能理解、才能变成自己自觉的行动,否则就很难响应。

(2)重点是写倡议的具体内容和要求做到的具体事项。这部分一般是分条开列,以求清晰、明确。

4.结尾要表示倡议者的决心和希望。

5.最后要写上发倡议者的名称和发倡议的日期。

(二)公约

公约是社会组织或团体为了维护公共利益,通过讨论、协商所制定出的,约定大家共同遵守的规则。

公约的写法是:

1.标题

公约的标题有三种写法:

一是适用人加文种,如《教师公约》。

二是适用范围加文种,如《花园小区公约》。

三是涉及事项加文种,如《护林公约》。

2.正文

公约的正文由引言、主体和结尾组成。

⑴引言

引言主要用来写明制定公约的目的、意义,常套用“为了……特制定本公约”的固定格式。

⑵主体

条文式写法,将具体内容一一列出。这部分最重要,一定要做到系统完整,层次清楚,言简意明,朴实通畅。

⑶结尾

用来写执行要求、生效日期等。如无必要,可免除这一部分。

3.署名与日期

对于有些公约而言,署名是很重要的一项,因为署名就意味着承诺,表明遵守公约的意向,表明愿意为违背公约承担责任。特别是行业公约,这一点显得更为突出。

(三)调查报告

调查报告是针对某一现象、某一事件或某一问题进行深入细致的调查,对获得材料进行认真分析研究,发现本质特征和基本规律之后写成的书面报告。

调查报告有以下特点

1.较强的针对性

必定是某一情况、某一社会问题、某一成功经验,引起了一定程度的注意,为了进一步得到它的详情、真相,认识它的性质,才需要有人专门对它进行调查、研究,向有关机关提供报告。可见,调查报告是一种针对性很强的文体。

2.材料丰富翔实

调查报告需要列举大量的相关事例、统计数字和各方意见,在此基础上提出作者自己的意见。

在调查报告的写作中,大部分的文字都是在列举事实,这使调查报告具有一种“事实胜于雄 辩”的强大说服力。

3.提供规律性认识

调查报告确切地说应该叫调查研究报告,它的价值不仅在于调查和报告,更在于研究。研究的结果就是得出规律性的认识,并把这些规律性认识提供给读者。

这些规律性认识是在大量事实的基础上得出的,又是大量事实的理论归宿点。只列举种种现象,而缺少理论归纳的调查报告是肤浅的。

从外部形式上看,调查报告由标题、前言、主体、结语四个部分组成。

1.标题

公式化写法就是按照“调查对象+调查课题+文体名称”的公式拟制标题。

2.前言

调查报告的前言一般要根据主体部分组织材料的结构顺序来安排,常用的有以下几种类型:

⑴提要式

提要式就是把调查对象最主要的情况进行概括后写在开头,使读者一入篇就对它的基本情况有一个大致的了解。

⑵交代式

在开头简单地交代调查的目的、方法、时间、范围、背景等,使读者在入篇时就对调查的过程和基本情况有所了解。

⑶问题式

在开头提出问题来,引起读者对调查课题的关注,促使读者思考。这样的开头可以采用提问的方式引出问题,也可以直接将问题摆出来。

3.主体

前言之后、结语之前的文字,都属于主体。这部分的材料丰富、内容复杂,在写作中最主要的问题是结构的安排。其主要结构形态有三种:

⑴用观点串联材料

由几个从不同方面表现基本观点的层次组成主体,以基本观点为中心线索将它们贯穿在一起。

⑵以材料的性质归类分层

课题比较单一,材料比较分散的调查报告,可采用这种结构形式。作者经分析、归纳之后,根据材料的不同性质,将它们梳理成几种类型,每一个类型的材料集中在一起进行表达,形成一个层次。每个层次之前可以加小标题或序号,也可以不加。

⑶以调查过程的不同阶段自然形成层次

事件单一、过程性强的调查报告,可采用这种结构形式。它实际上是以时间为线索来谋篇布局的,类似于记叙文的时间顺序写法。这种有清晰过程的写法,可以提高读者的阅读兴趣。

4.结尾

调查报告常在结尾部分显示作者的观点,对主体部分的内容进行概括、升华,因此,它的结尾往往是比较重要的一个部分。常见的写法有下述三种:1.概括全文,明确主旨;2.指出问题,启发思考;3.针对问题,提出建议。

【例文引路】

读例文,思考问题。

比较下面两篇倡议书,你认为哪一篇更规范、更简洁?

环保倡议书(一)

老师们同学们:

你们好!

我们都喜欢在蓝天碧水中生活,鸟语花香,阳光明媚。可是,世界上已经很少有地方是这个样子的了。汽车严重超标的尾气,湖面上漂着星星点点的废弃物,闹市区络绎不绝的喇叭鸣叫声……这些都是破坏我们美丽的生活环境的罪魁祸首。

环境问题不仅是某个国家或某个区域的问题,目前已经发展成全球性的问题了。一个地区发生环境问题,影响的范围往往会大大超过该地区。例如,酸雨随着大气的运动,能影响到很远的地区;国际性河流上游被污染,将使河流全流域遭受影响……环境污染问题日益严重,废气、废水甚至固体废弃物都可以从一国转移到另一国。有些环境问题甚至影响着全人类的生存与发展。例如,亚马孙河流域热带雨林的破坏,会对全球的气候产生影响;大气中CO2浓度的升高和臭氧层的破坏,更是威胁着全人类。

我们不能再继续破坏美丽的家园了。为此,我想对大家提出以下几点倡议:

1、随时关紧水龙头,别让水空流。

2、省一度电,少一分污染,多一分贡献。

3、爱惜粮食,让节俭美德代代传。

4、 参加植树造林,保护森林资源。

5、 不随地吐痰,不随地乱扔乱倒废弃物。

6、 节约能源,维护环境整洁。

7、 爱护一草一木,保持空气清新。

8、 善待生命,与万物共存。

9、 奉献社会,传递爱心,传播文明,构建和谐社会,促进社会进步。

让我们人人行动起来吧,保护我们美丽的地球,这可爱的地球!

环保倡议书(二)

亲爱的老师们、同学们:

环境,是人类赖以生存的必要条件。可你们知道吗,我们人类共有的家园---地球,由于空气污染、乱砍滥伐、汽车尾气等诸多原因遭到了严重的破坏,天空已不再像往日那样湛蓝,河流也缺少了昔日的碧绿,环境污染已成为影响我们生活的一大问题,改善我们的环境状况已迫在眉睫。为了人类,为了自已,为了我们的子孙后代,永远有一个美好的生存环境,我们倡议:

1、努力学习科学知识,增强我门的环保意识。

2、不使用或少用一次性饭盒、筷子等消费品,不浪费纸张。

3、不浪费水电,随手关灯、随时关紧水龙头。

4、使用环保电池,防止汞、铬污染,可在学校设置一个统一的电池回收箱。慎用洗涤剂,减少水污染。

5、自觉保护生活环境,积极参与社会绿化美化活动,保护绿地花木,不践踏、不随意摘花摘叶。

6、学校可以在每楼层设置两个垃圾分类回收箱,回收纸张和铝罐。还可视回收情况,与回收部门定期联系、处理。

地球的安宁,世界的美好,需要全社会的共同努力。老师们,同学们,你心中有一个绿色之梦吗?请参加我们的环保活动吧!让我们把环保承诺变为实际行动,为改善周围的环境质量尽力。最后,让我们用小手牵起大手,托起绿色的希望。

无锡市长安中学

11月11日


悟写法:

真是不比不知道,一比吓一跳。稍微看一下,你就会发现第一篇倡议书的问题多多:

1.格式上的问题:“你们好”的问候纯属多余;缺少落款和时间。

2.开头关于倡议的根据、原因和目的的说明不仅罗嗦,而且大而无当,而结尾部分又匆忙简单,有头重脚轻的毛病。


【范文简析】

曙光社区居民文明公约

为了加强社会主义精神文明建设,以<<公民道德实施纲要>>为准则,以“讲文明、爱家乡、爱曙光”为主题,结合曙光社区实际,特制定以下居民文明公约:

一、每个楼组内由楼组党员联络组组长负责定期组织群众认真学习《公民道德实施纲要》。大力倡扬社会主义道德风尚,热心公益活动,自觉奉献社区,积极参加社区建设和公益劳动。

二、每个楼栋内每一层有一名卫生负责人,每户轮流值日,打扫卫生,确保楼内干净、整洁,不得在楼层户外堆放杂物,使社区居民有一个良好的生活环境和生活秩序。

三、社区居民室内、外阳台物品摆放整齐有序。不得超出阳台边檐,不得将所种花卉等观赏性物品置于阳台护栏以外,避免发生意外。

四、社区居民应邻里团结如一家,遇有各种矛盾、问题,应本着互相体谅、理解的目的去协商解决纠纷。不可随意性将各种矛盾问题扩大化、复杂化。

五、社区居民如遇有外来人员在社区内求助,都应尽自己全力给予无私帮助,充分体现曙光社区居民的真心、热心、关心和爱心。

六、社区居民应继承和弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德,视老人、儿童为自己的亲人,尽一位公民应尽的义务和职责。

七、社区居民日常应主动加强对科学、法律、文化、卫生等知识的学习,以丰富和提高自身素质和修养。

八、社区居民要“热爱社区、美化社区、建设社区”,每月应自愿参加社区志愿者义务劳动,为建设曙光文体娱乐型和谐社区多做贡献。

以上为曙光社区居民文明公约,此公约已在曙光社区居民代表大会上正式获得通过,望广大社区居民自觉遵守,为曙光社区精神文明建设更上一层楼贡献自己的一份力量。


简析:

这则文明公约简洁、规范,可供大家写作公约的好参考。
作者:pantao     2011-3-20 0:38:29     打印   回复   短信

2 【第三单元}“关注我们的社区”教案、说课、反思、实录
我是社区小主人

南联小学地处深圳市龙岗区南联社区,这里正在由农村向城市化过渡。整个社区环境不太好,居民的公民意识比较差。如何激发学生参与环保、社区环境的建设,增强学生作为社区小主人的责任心和自豪感?陈老师组织我们开展了一次“我是社区小主人”的社会实践活动。陈波老师通过社区采访站、行动看真点、出谋划策屋、实践快车道、畅所欲言台五个步骤完成了这次活动。虽然活动已过去一段时日,但我们说起这次活动仍历历在目。这里不妨选取点精彩片段。

刚刚得知我们要上一次与社区有关的综合实践活动课,要大家做好相关的调查时,教室里就热闹开了。

“调查社区?社区……”、“社区生活与我们有什么关系?”、“‘快乐队’的过来,我们大家来商量一下?……”

教室里,同学们三五成群,有的说,有的写,有的在争论……咦?邱祥峰怎么一个人低着头?走过去轻轻一看原来他在查字典,看到他皱着眉头,我问道:“祥峰,需要帮忙吗?”“字典里没有社区这个词的解释。社区是什么?社区到底包括哪些内容?”

这时候,老师发言了:“同学们,安静一下,好吗?谁能够告诉老师,你是怎样理解‘社区’这个词的?”刚刚安静的教室又热闹起来,学生纷纷从自己的角度说开了……真没有想到一个简简单单的词语竟被学生们用自己的语言解释得那么丰富多彩,那么富有生活的气息。

课堂上,由于课前准备充分,学生表现很积极活跃。在“实践快车道”这一环节中,5个小组各有侧重,都充分发挥了自己小组成员的特长。第一小组的张瑞超同学写下了“爱我社区”四个遒劲有力的毛笔字;第二小组的程楚帆同学当场创作了一幅题目为“绿意”的山水国画,他说要让绿色充满人间,充满每一个人的心田;第三小组根据自己的生活实践经验自创的“拍手歌”浅显易懂,非常具有教育意义;第四小组则根据《我们只有一个地球》以及本节课所学的知识,以“地球哭了”——“清洁地球”——“地球笑了”为线索动手创作一组生动有趣的漫画,以画明理很有创意。

而第五小组则充分发挥自己小组的文学特长,以“我是社区小主人”为题,即兴写了一首小诗:我骄傲——/我是社区小主人/太阳给我温暖/大地给我筋骨/我属于周围的/每一片绿叶/每一株小草/我兴奋——/我是社区小主人/清风给我凉爽/鲜花给我芳香/我属于周围的/每一寸泥土/每一朵小花/我自豪——/我是社区小主人/蓝天给我自由/白云给我欢乐/我属于周围的/每一滴雨露/每一丝光芒/也许,我们小主人的力量有限/但我们的关怀——备至无限!

我们在以自己喜欢的方式描绘着自己向往的“社区”形象,“现代公民”意识也在潜移默化中生成着。


简析:

这是一篇记述自己班级开展“我是社区小主人”活动的记叙文。作者重点写出了活动的开始阶段,对活动过程进行了概括描写,最后写出了自己的感受。


我是社区小主人

当你生活在宁静、清洁、幽雅的社区里时,你就会感到像在自己家里一样那样的舒适和安宁。

去年,物业管理在我们社区重新铺上草坪,种上了各种花、草、树木,把整个社区打扮得像出嫁的新娘子一样漂漂亮亮、焕然一新。

然而,一些人乱贴各种垃圾广告或随便塞进各家门缝,造成了楼道里一片狼籍。草坪和花草之间变成了小孩玩耍的地方,甚至放鞭炮燃着了草坪,把整个草坪化为灰烬,看了真心疼爱!

今天,我利用“五·一”节这特殊的日子,去打扫一下楼道及各公共场所,因为我是社区小主人呀!于是,我拿着扫帚、抹布从我家顶楼六楼开始打扫。我弯下腰一级一级扫下去,灰尘呛得我不停地咳嗽,我边咳嗽边皱着眉说:“灰尘可真多呀!”就这样,当扫到四楼时,我已累得筋疲力尽,一屁股坐在刚扫干净的楼梯上,休息片刻恢复了一些体力后,我又开始打扫起来,三楼、二楼、一楼,“啊,终于打扫完了!我不禁欢呼起来。看着眼前打扫干净的楼道,身上的酸痛已抛到九霄云外去了。

晚上,躺在床上想:劳动是辛苦的,也是快乐的,更是光荣的。经过亲身实践,我体会和感受到了劳动的脏和累,也提高了自身的素质。今后我还要发动同学共同为社区服务,一起主动参与、体验、培养他们的社会责任感、养成良好的社会道德习惯,做一个真正的社区小主人。

我是社区小主人,我要做一个合格的有道德的小公民,为社区美好的未来添砖加瓦!


简析:

文章虽然写得稍嫌幼稚,但感受还是蛮真切的。


社区活动站的“大管家”

早晨6点,刘显荣拿着钥匙,来到金夏苑社区的老年活动站,开门开窗,打扫卫生,摆好桌椅,等待着社区居民来活动。不论春夏秋冬,每天都是如此。这位金夏苑社区的志愿者,已经为社区居民服务15年了。

刘显荣今年70岁,以前是模式口小学的校长,1990年退休后,整天呆在家里没什么事做,他开始觉得心里很不塌实,人活着怎么能一点事情都不做呢。刘显荣说,是他的爱人提醒他到社区去帮帮忙的,这个主意让他觉得非常兴奋,于是,他当天就报名当起了社区志愿者。由于以前当过老师,文化素质比较高,所以,他被安排管理社区的老年活动中心,并负责组织一些活动。从此,老刘成了社区活动站的“大管家”。因为社区里老年人多,早晨起得早,为了方便他们活动,所以社区活动站每天早上6点就开门了。而刘显荣的工作也在每天的这个时候开始。

老年活动站是社区老人的主要活动场所,每天都会挤满了前来打牌下棋的老人。时间长了,刘显荣觉得,人岁数大了,整天坐在屋子里对身体也不好。因为以前学过太极拳,于是,他当起了义务教练,组织社区居民利用早晨的时间练练健身气功、打打太极拳。这些健康有益的文体活动非常受居民的欢迎,每天早晨,社区的院子里都会挤满了人,跟着刘显荣一起锻炼。时间长了,为了丰富大家的活动,刘显荣还专门到文化馆去拜师学习新的拳法,再回来教给社区居民。为此,大家都亲切地称他为“刘老师”。

每天下午和晚上,刘老师就会组织大家,开展下象棋、打牌这类的室内娱乐活动,丰富社区居民的业余文化生活。按规定的时间,晚上9点钟活动站就应该关门了,可是碰上有的居民兴致正高的时候,刘老师就在旁边耐心地等着,从来不催促他们。所以活动站晚上10点以后才关门是常有的事。“大家到活动站来,就是图个乐子,看着他们下棋、打牌特带劲儿,如果到点就关门轰人,岂不是太扫兴了。”刘老师说,“我自己辛苦点没什么,大家高兴,我也高兴。”刘老师经常在活动站组织一些小型的棋牌比赛, 吸引很多居民来参加,非常受大家欢迎。

除了把活动站办得有声有色,刘老师还是社区里有名的“维修工”。别看他以前是当老师的,但是动手的活儿也难不倒他,一有空闲,修修这儿,修修那儿,为社区带来了不少方便。居委会和活动站的桌椅、社区里的乒乓球案子……这些东西都是在刘老师的手里获得新生的。

作为一名党员、社区志愿者,刘老师默默无闻地在社区里义务服务了15年,没有任何名利,也从没听他有过半句怨言。1993年,他的爱人去世了,儿女又不在身边,他的身体也没有原来好了。但是,他从没和社区发过任何牢骚,提过任何要求。对此,刘老师说:“是老伴儿鼓励我在社区当志愿者的,她现在虽然不在了,但是也一定希望我把这件事干好。”他笑了笑说:“现在我已经把社区当成自己的家了,我还有这么多亲人在身边,居委会和邻居经常到我这来看看,我过得挺好。”

就这样,他一如既往地为社区居民服务,社区里到处都能看到他的身影。治安巡逻、法规宣传、打扫卫生、铲冰扫雪、募捐活动……他都积极参加。他说:“社区的工作已经成为我生活的一部分了,就像是干自己家里的事情一样。”


简析:

本文塑造了一位热心为社区居民服务的“大管家”形象。作者在选材上紧紧围绕人物的特点,突出了人物性格和文章中心。

叙述语言平实流畅,真实自然。

嘉兴市老年人生活状况调查报告

关键词:老年人 老有所为

一、调查的背景与目的

如今老龄化已成为世界人口发展趋势,随着社会的进步和人民生活水平的提高,我国人口老龄化问题逐渐突显出来,并日趋严重。嘉兴市是提前进入老龄化社会的城市之一,日益庞大的老年群体越来越受到社会各界的广泛关注,各种各样围绕老年生活的问题也接踵而至。但是对于老年人群这个弱势群体,很多人不甚了解。没有对他们生活状况的了解与认知,又何来解决其生活问题的方法?

本课题将通过对我市老年人生活状况,尤其是精神状态的研究,使大家对其有更直观、更客观的了解,并为老年人工作做些贡献。

二、内容

我市人口老龄化的状况及主要特点

据老龄部门统计,2002年底,我市已有60岁以上老年人512512人,占全市总人口的15.15%,老龄化程度名列全省第二位,高出全省平均数的1.84个百分点,提前全国13年进入老龄化社会,而且每年还在以3.2%的速度递增,预计到2010年我市老年人将占到总人口的19%左右。我市是人口年龄结构最早进入老年型人口的地区之一,也是全国人口老龄化程度最高的地区之一。

明显呈现出以下几个特点:

(一)老年人口增幅远远高于总人口增长速度

(二)中高年龄老人比重上升,逐步向高龄化发展

(三)老龄化趋势城乡均衡、差异不大

我市老年人的生活状况

1、物质生活方面

本次调查结果显示,有62.73%的老年人退休金在500元以上,还有11.27%有2000元以上的收入,另外,大部分老年人有医疗保障。在我们的采访过程中,老人们也表示待遇一年比一年好,这表明,我市老年人的物质待遇总体还是好的。但是我们不能忽视存在的一些问题:

目前我市只有农村的五保老人、城市的"三无"老人和部分贫困老人能够得到社会救济性的保障,其他生活有困难老人基本上没有社会保障,尽管实行了低保政策,基本做到了应保尽保,但还存在着一部分"边缘老人",核算起来生活水平还高于低保条件,但却由于本人或家庭成员疾病、天灾人祸等一些原因致使其家庭生活水平很低。

社会养老保障大多属于临时、救济、救急、救灾性的,不能从根本上改变养老现状,社会养老保障的长效运行机制还未形成和健全。

医疗保障问题突出。老年人普遍反映:虽然有医疗保障,但还是怕生病,现有的医疗保障不能满足老年人的需要。

2、精神生活方面

随着社会的不断发展和进步,精神生活在老年人生活中占有越来越重要的地位。老年精神生活有许多闪光之处:有享受生活的;有学习不怠的;有发挥余热的;有钟情文体娱乐的,内容之丰富,“日程”之繁忙,大大超乎我们的想象。其实只要你留心观察,就会发现你的身边有着一群充满活力的银发人群,清晨公园里有他们锻炼的身姿,傍晚广场上有他们娱乐的背影,原来老年人的生活也可以如此多彩,原来老年人对生活也怀有如此的热情,甚至比起年轻人来有过之而无不及。

本次调查显示,有76.3%的老年人养有花或其他植物,有59.7%的老人经常参加体育锻炼,有40.3%的老人经常下棋,有36.4%的老人经常读书,有34.5%的老人学习书法和绘画,有21.5%的人参加过老年协会,有三四成左右的人参加过老年大学的学习。还有许多老年人热心参加社会活动,希望发挥“余热”,老有所为。

在本次调查过程中,虽然我们发现部分老年人能以积极乐观的心态安度晚年生活,他们经常与家人、邻居、朋友打交道,经常参加各种活动,不断丰富着自己的精神生活,但很多老年人做不到这点,在这方面,他们或多或少存在一些不足之处:

社会交往能力弱

老年人作为社会的一个群体,需要有社会交往的能力。但本次调查结果显示,只有一半老年人经常与邻居等其他人群交往,一些老人除了和自己的家人接触之外,不与任何人交流,这很容易使他们孤独,从而对生活失去信心。这就说明,我市老年人的社会交往能力不强。

极少参与社区活动

在我们调查的82位老人中,60-70岁的老人经常参与社区活动的有23%,一般性的有26%,偶尔参与社区活动的有32%,从不参与社区活动的有19%;70以上的老人经常参与社区活动的有9%,一般性的有30%,偶尔参与社区活动的有35%,从不参与社区活动的有26%。当我们问及老年人最愿意活动的场所时只有14%的老人表示愿意呆在社区活动场所,而有些老人甚至连社区活动中心在哪儿都不知道。还有一些老人提出社区办的老年人活动太少,而且比较形式化,希望能多办一些适合老年人的定期的社区活动,并希望有关部门能拨款用于购买老年人专用的活动设备。

子女的关怀不够细致

本次调查显示,有67.4%的老人表示,子女对他们是尊重和关心的,其中有四成的老人认为子女对他们非常尊重和关心。有17.8%的家庭关系一般,只有14.8%的老人认为家庭关系不和睦。约有六成的老人表示,女儿对他们的关心应该更细致、周到一些。

在本次调查的家庭中,几乎所有的老人表示,希望有子女陪在身边,并希望不在家中住的子女能“常回家看看”。由此可见,子女是老年人的依靠,他们希望子女能善待他们,多和他们交流和沟通。然而,绝大多数老人都承认与子女存在“代沟”问题。老年人的子女大都工作繁忙,无暇顾及与父母的交流,随着时间的推移,“代沟”会越来越深。调查结果显示,在思想上的沟通和交流方面,只有30.4%的家庭做到完全开诚布公,有47.7%的家庭会有一定的交流和商量,剩下有11.9%的家庭各行其是,互不干扰。在这种情况下,老年人就很难感受到来自子女的那份温暖。

缺乏继续工作的机会

根据我们的问卷结果,有88%的老人退休后不再继续为社会工作,难道这些老人都不具备工作能力吗?与此形成鲜明对比的是只有6-8%的老人表示对自己的身体状况不满意。也就是说余下的90%的退休老人并不是只能看看电视,打打牌,他们中的大多数尚具有一定的工作能力,而且其中也有不少是具备一定的专业知识和几十年工作经验的。

一方面,从老年人自身的角度来看,一些老年人表示退休后在家不知道干什么,精神也很空虚,而造成他们精神空虚的一个重要原因是退休后的他们失掉了生活的目标和重心。他们中有不少有继续工作的能力和意愿,但却没有很好的机会让他们为社会作贡献。于是他们只好转而靠打麻将、看电视来消磨时光,有的老年人甚至认为自己老了,没有价值了,是家庭的累赘,这样的生活怎能不乏味,不空虚呢?

另一方面,眼下几乎各行各业都有不同程度的人才短缺问题,仅仅由于这些老人的年龄而弃这些有能力、有技术、有经验的人力资源不用,岂不是极大的浪费?

综上所述,我市老年人的精神生活总的来看是不够理想的,这就需要我们共同努力,去丰富他们的精神世界。
作者:pantao     2011-3-20 0:39:19     打印   回复   短信

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