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1 《金钱,共同面对的话题》教案
《金钱,共同面对的话题》

一、活动目标

1.通过活动,增强对金钱全面而理性的认识,树立正确的钱财观。

2.通过活动,培养留心身边经济生活的习惯和初步的理财意识,养成由表及里、从现象到本质观察、思考生活问题的能力。

3.培养针对具体问题发表感想和观点的表达能力,掌握社会调查的基本方法,学会写作调查报告。

二、活动指导与建议

本次综合性学习设置了四个活动主题,可以指导学生有选择、有重点地开展活动。比较而言,第四项活动“调查同学怎样消费”更为重要一些,建议把此项列为必选活动,因为通过这项活动,可以让学生在进行自我教育的同时,学习进行社会调查和写作调查报告。

1.关于“钱的过去、现在和未来”。设置这项活动,旨在让学生从历史的视角对“钱币”有一个较为全面的了解。开展这项活动,可以通过钱币本身的发展变化来认识社会、政治、经济的发展变革。在这项活动中设置了三个小问题:(1)你知道最早的钱是什么样子吗?这是要求学生通过查阅资料来对钱的历史追本溯源;(2)在漫长的经济发展史中,钱发生了哪些变化?这主要是引导学生了解货币的发展轨迹以及原因;(3)未来社会中,钱的变化趋势又是怎样的?这是基于当代经济发展与科学进步这一大背景,对钱的演进情况进行展望。它们构成了钱的“昨天──今天──明天”前后相续、层层推进的问题系列。在这三个问题中,第二个问题是重点,内涵较为丰富,且与现实的社会生活构成联系,值得深入探讨。大体上讲,钱币变化的原因主要取决于三点:经济发展的要求、政治制度的变革和科学技术的革新。钱币的变化轨迹都会打上这三个方面的烙印,通过对钱币发展史的探讨,可以增长知识,扩大视野,深入认识各个时代的经济、政治制度和科学技术特点,进而从一个侧面理解历史进程和当代经济生活的本质和规律。这项活动同时要求培养口语与文字表达能力,通过“讲解”与“作文”对查阅的材料与思考的心得进行综合和整理。



2.关于“众说纷纭话金钱”。开展这项活动旨在引导学生“冷静思考”:“金钱在现实生活中的作用和地位,拜金主义可能带来的种种恶果。”在这一活动中教材设计了四个小问题,它们都是用来引导学生对金钱作理性思考和全面认识,树立正确的钱财观。这四个小问题都与现实生活关系较为紧密,可以引导学生联系生活展开讨论,不要脱离现实泛泛而论,最好要有生活中的实例,以便引导学生进行深入、辩证地思考和讨论,以树立正确的价值观和金钱观。



3.关于“我也来当一回家”。开展这项活动旨在培养学生正确的消费观,培养节约意识和初步的理财能力。这一活动的突出特点是实践性,要求学生真正参与家庭的理财实践,通过亲身经历了解家庭生活的基本状况,感悟“勤俭持家”的道理。



4.关于“调查同学怎样消费”。这项活动是对前几项活动的延伸和拓展。开展这项活动目的有二,一是进一步引导学生对当代中学生的生活观和消费观进行深入的考察和反思;二是学写调查报告。这是一次将生活教育与语文教育有机结合的有益尝试,有必要认真组织开展。如何开展关于“同学消费现状”的调查,除教材所作的提示外,再提出以下两点建议:其一,认真选择好调查对象,做好与调查对象的沟通,争取调查对象的理解与支持,避免在调查中产生误解,发生误会。要让被调查的同学理解,开展本次调查活动不是窥人隐私,揭人短处,而是了解当代学生消费的普遍现状和值得注意的问题,以引发同学们共同思考;有些情况要注意为同学保密。其二,可以组建学习小组,分项分头进行调查,然后交流讨论,实现资源共享,但要杜绝没有参与调查、不加分析的相互抄袭。这项活动有一定的难度,教师要多做一些发动和指导工作,如提供一些相关的资料和调查报告范文等。



三、活动评价



根据四项活动的不同内容和特点,采用不同的方法,把握各自的评价重点。



对于“钱的过去、现在和未来”活动的评价,主要评价学生对钱币史料的查找和搜集,在此基础上再来评价学生对这一议题“讲解”的效果和文字表达的水平。



对于“众说纷纭话金钱”活动的评价,主要评价学生参与讨论的积极性和讨论中所表现出来的独立思考的程度,只要学生积极参与,言之成理,自圆其说,就应该给予肯定性的评价。



对于“我也来当一回家”活动的评价,应与学生家长做好配合,争取家长的支持,比如,可以事先让家长了解活动的目的与内容,活动之中和活动之后,让家长填写评价表格,收集家长的意见,再进行综合评价等。



对于“调查同学怎样消费”活动的评价,可采用学习小组成员之间互查互评的方式,评价学生的调查情况;可以运用学习成果展示的形式,来评价学生的调查报告的写作情况。张贴或交流调查报告,既可以收到相互评价之效,又可以扩展其教育价值。



四、有关资料



(一)钱(王则柯)



我国古代文明发达,经济活动也曾长期走在世界的前列。就说广州,早在耶稣纪元的头一个千年,就已商贾云集。可是,在第二个千年的后半段,这种格局颠倒了过来。鸦片战争,甲午海战,让国人知道,我们积弱已久,图新何易。



在第二个千年的最后几十年,中华民族正励精图治。千年回望,回顾来之不易的变迁,展望并不平坦的前景,从钱的角度,探讨一下其中的经济学脉络,可以让我们在“亚洲世纪到来”之类的说法面前保持清醒。



最早的“钱”是兽皮,是贝壳,甚至是笨重的铁块,到现在,世界各国一无例外都使用一种特殊印刷的薄纸──纸币。“钱”,说到底,仅仅是一种信用符号,随时可以兑换为等值实物。因为它便于保存、分割、携带,故而全世界地不分南北,人不分古今,逐渐都接受了它。而它的信用,则主要由国家法律支持。



就在上一个千年之交的北宋,中国社会的经济交易中已经大量使用纸张印刷的货币“交子”。交子作为经济生活中重要的流通和支付手段,最初是由四川商人联合发行的,基本上只在四川境内流通,因为可以随时兑付,迅速得到社会承认。后来,虽然这些“钱商”破产,但是“钱”的好处却没有破产,官府立即设立专门机构,发行“官交子”,流通范围扩及各地,虽然名义上仍可兑付,实际上基本不能兑付,其信用仅由官府强制保证。南宋年间,虽然铜钱和白银同样流通,但是纸币已是主要货币。元代在全国范围实行纸钞流通制度,其中有代表性的是忽必烈在位时发行的“中统元宝钞”,虽然开始的时候一度可以兑换,但是很快就停止,并且进而禁止铜和金银流通。明代发行“大明宝钞”,则从不兑现,并且禁止铜和金银的流通,后来只是因为纸币信用太差,禁止铜金银实际上行不通,朝廷才被迫解除禁令。不可兑换的纸币,其信用受发行量的影响很大。正是由于宝钞滥发,急剧贬值,自宋朝开始的这种前现代形式的纸币流通,在明代就逐渐退出经济活动。



曾经在忽必烈汗宫廷供职的马可·波罗这样向西方介绍中国的“奇事”:“大汗国中商人所至之处,用此纸币以给赏用、以购商物……竟与纯金无别。”一个“竟”字,让我们知道中国的纸币对于当时外国的上智人士仍然是未曾想像过的事情。纸币,是中国的伟大发明,今天已经很难想像一个没有“钱”的世界如何运转,即使现在电子货币登场,纸币的社会角色仍然不容忽视。



“钱”变为“纸”,表面上轻了,实际上重了。最近一千年人类的经济活动,就是围绕着那张轻薄的“纸”展开的。



对“钱”的追求,开通了全球交往。以西方历史上“哥伦布发现新大陆”为代表,西班牙发现美洲和葡萄牙人抵达印度,后来则有“海上马车夫──荷兰”,以及把“米”字旗插到世界各地的号称“日不落”的大英帝国,都是追逐着“钱”而走遍世界。



在当时的世界贸易中,欧洲国家是货品的净输入国。中国和中东国家都很少从欧洲进口商品,这样,欧洲国家就需要支付金、银等“硬通货”。中东国家要求黄金,这促使欧洲从非洲等地掠夺和开采黄金,用于中东贸易。中国要求白银,这促使欧洲人到美洲等地掠夺和开采银子,与此相应的是始于18世纪的欧洲人地理发现的“白银时代”。历史上中国长期实行的是银本位,所以货币都可以折合成“银两”,一直到民国初年。



国家、地区之间的贸易,不仅繁殖了各行各业的商人,而且还呼唤着以“钱”为商业对象的商人──“钱商”,私人金融活动应运而生,当年在中国一个盆地省份发生的故事,又在全世界范围内复活了。这些私人金融活动的风险很大,宫廷借钱不还,就是一个严重的问题。但是,“钱”的商业利润实在太大,野火烧不尽,春风吹又生,私人金融活动继续发展,逐渐演变成前现代形式的银行。在我国,清末民初时期山西的票号也相当发达,分支机构遍布全国,兑付信用极好,甚至一度代行了国家财政的部分功能。随着中国进一步沦为半殖民地,山西票号才退出了历史舞台。



人类为什么要做生意?因为交易可以给双方都带来利益。二次大战以来,虽然局部战争不断,但是没有再爆发世界大战,和平与发展之所以成为当代的主题。如果能够从贸易得到“钱”,未必你死我活地去征服,去掠夺。科学技术的进步,已经使经济活动的“蛋糕”越做越大,有足够的互利分割的余地。



在我们这个世界上,统称知识的科学技术和人类智慧,是仅有的不受“报酬递减规律”束缚的生产要素。别的生产要素在使用中都会消耗,但是知识却不会因为使用而消耗。这是基于知识的生产、传播和应用的“知识经济”的概念的主要脉络,是知识经济观念的根本点,恰恰在这个要紧的问题上,发达国家占据着毋庸置疑的优势。



除此之外,发达国家占便宜的一个重要原因,是因为世界上的大部分“钱”在它们手里,即它们占据着金融市场。如果一种符号能够作为信用被广泛接受,哪怕它最终把纸张都免了,它也能起货币的作用。现在,钱的符号化电子化,让银行结算的速度大幅度提高,社会的步伐加快,极大地提高了经济的效率,在这方面,发达国家又一次走到了前头。



金融电子化、货币符号化,是顺着使“钱”尽可能方便的逻辑往前走,但是“钱”方便到可以看不见的地步,越来越多看不见的“钱”在我们身边如洪水般高速流动,终于出现了一种比自然界灾害更为可怕的灾害──“钱灾”,即1997年以来人们谈虎色变的金融危机。



在国际经济关系中,人们以“钱”炒“钱”,“钱”越炒越热,终于升腾为“泡沫”。发达国家的投机资本大肆购买某国的货币,然后,急剧抛出,足以使经济规模较小的国家爆发金融危机。索罗斯们就是这样,在制造泡沫和破灭之间逞能。他们有资金,有手段。短期流动资本大进大出,是东亚金融危机爆发的直接原因。预言东亚金融危机的美国经济学家克鲁格曼在《萧条经济学的回归》中说,实质经济本来不错,金融仍然可能出问题。在货币符号化电子化的时代,我们要格外小心。



“钱”升腾为泡沫,可以说古已有之。十多年前长春“疯狂的君子兰”,就是古老形态泡沫经济的本土例子,在城市职工人均收入不足百元的时候,一株君子兰却居然可以炒至十几万元的价位。80年代的日本,经济增长不大,房地产却在疯炒,一时间,炒得仅东京地区的地产价值,一旦变换为“钱”,就可以把整个美国买下。经济泡沫一旦破灭,迄今十年不振。钱啊钱,认它贵,它就贵,不贵也贵,一旦泡沫破灭,认它不贵,它就不贵,本来不贵。



经济发展怎样才有后劲?值得作历史的审视。在19世纪,讲科学,英国走在美国前面,讲人均资源和人均资本,澳大利亚比美国高得多,但是20世纪以来英国和澳大利亚的经济发展一直赶不上美国。虽然两次世界大战都没有烧到美国本土,但是澳大利亚同样占了这样的便宜。经济学家发现,在土地、劳动、资源和资本、科学技术和和平环境这些重要因素以外,还有一个重要的因素,那就是国内市场的容量。迄今为止,没有哪个国家的国内市场容量能够比得上美国,这是美国在经济发展方面能够长期独领风骚的重要原因。一个大国,只有当人民购买力得到普遍提高、市场整合得好的时候,国内市场才会显示容量优势。而且一旦形成优势,将长期发挥作用。靠这种“国家增长能力”的依托,钱,才真正成为有源活水。



对钱和财富的追求固然曾经推动并且继续推动历史的发展,但是需要必要的制度建设来规范。事实上,历史和现实都让我们看到,对钱和财富的追求也带来从小扒手到大海盗、从以权谋私到豆腐渣工程等许多丑恶的东西。对钱和财富的追求带来的社会价值观念变异,值得我们特别注意。我们的市场经济,一定要避免笑贫不笑丑、笑贫不笑恶和让知识斯文扫地的可能性。我们能够避免这样的前景,政府肩负不可推卸的历史责任。



从兽皮到纸币,从纸币到电子符号,“钱”走完了一千年的历程。后一个千年,“钱”将继续沿着这条路走下去,直至“钱”真正看不见,人类社会最终进化到不需要“钱”的阶段,货币最终消失。在此之前,人类如何在尽享“钱”好处的同时,能有效避免“钱灾”洪水来袭,将是后一个千年一开始就面临的挑战。
作者:爱作文     2009-7-19 10:01:59     打印   回复   短信

2 《金钱,共同面对的话题》教案
第一板块:口语交际·综合性学习

【活动目标】

◇通过活动,增强对金钱全面理性的认识,树立正确的钱财观。◇通过活动,培养留心身边经济生活的习惯和初步的理财意识,养成由表及里、从现象到本质观察、思考生活问题的能力。◇培养针对具体问题发表感想和观点的表达能力,学会写作调查报告。

【活动指导与建议】

本次综合性学习设置了四个活动主题,可以指导学生有选择、有重点地开展活动。第四项活动“调查同学怎样消费”更为重要一些,把此项列为必选活动,因为通过这项活动,可以让学生在进行自我教育的同时,学习进行社会调查和写作调查报告。

◇关于“钱的过去、现在和未来”。 设置这项活动,旨在让学生从历史的视角对“钱币”有一个较为全面的了解。开展这项活动,可以通过钱币本身的发展变化来认识社会、政治、经济的发展变革。在这项活动中设置了三个小问题:(1)你知道最早的钱是什么样子吗?(2)在漫长的经济发展史中,钱发生了哪些变化?(3)未来社会中,钱的变化趋势又是怎样的?它们构成了钱的“昨天──今天──明天”前后相续、层层推进的问题系列。

◇关于“众说纷纭话金钱”。 开展这项活动旨在引导学生“冷静思考”:“金钱在现实生活中的作用和地位,拜金主义可能带来的种种恶果。”用来引导学生对金钱作理性思考和全面认识,树立正确的钱财观。

◇关于“我也来当一回家”。 开展这项活动旨在培养学生正确的消费观,培养节约意识和初步的理财能力。要求学生真正参与家庭的理财实践,通过亲身经历了解家庭生活的基本状况,感悟“勤俭持家”的道理。

◇关于“调查同学怎样消费”。 这项活动是对前几项活动的延伸和拓展。开展这项活动目的有二,一是进一步引导学生对当代中学生的生活观和消费观进行深入的考察和反思;二是学写调查报告。这是一次将生活教育与语文教育有机结合的有益尝试,有必要认真组织开展。如何开展关于“同学消费现状”的调查,除教材所作的提示外,再提出以下两点建议:其一,认真选择好调查对象,做好与调查对象的沟通,争取调查对象的理解与支持,避免在调查中产生误解,发生误会。其二,可以组建学习小组,分项分头进行调查,然后交流讨论,实现资源共享。

【活动评价】

根据四项活动的不同内容和特点,采用不同的方法,把握各自的评价重点。

◇对于“钱的过去、现在和未来”活动的评价,主要评价学生对钱币史料的查找和搜集,在此基础上再来评价学生对这一议题“讲解”的效果和文字表达的水平。◇对于“众说纷纭话金钱”活动的评价,主要评价学生参与讨论的积极性和讨论中所表现出来的独立思考的程度,只要学生积极参与,言之成理,自圆其说,就应该给予肯定性的评价。◇对于“我也来当一回家”活动的评价,应与学生家长做好配合,争取家长的支持,比如,可以事先让家长了解活动的目的与内容,活动之中和活动之后,让家长填写评价表格,收集家长的意见,再进行综合评价等。◇对于“调查同学怎样消费”活动的评价,可采用学习小组成员之间互查互评的方式,评价学生的调查情况;可以运用学习成果展示的形式,来评价学生的调查报告的写作情况。

【有关资料】钱(王则柯)

最早的“钱”是兽皮,是贝壳,甚至是笨重的铁块,到现在,世界各国一无例外都使用一种特殊印刷的薄纸──纸币。“钱”,说到底,仅仅是一种信用符号,随时可以兑换为等值实物。因为它便于保存、分割、携带,故而全世界地不分南北,人不分古今,逐渐都接受了它。而它的信用,则主要由国家法律支持。……纸币,是中国的伟大发明,今天已经很难想像一个没有“钱”的世界如何运转,即使现在电子货币登场,纸币的社会角色仍然不容忽视。“钱”变为“纸”,表面上轻了,实际上重了。最近一千年人类的经济活动,就是围绕着那张轻薄的“纸”展开的。在国际经济关系中,人们以“钱”炒“钱”,“钱”越炒越热,终于升腾为“泡沫”。发达国家的投机资本大肆购买某国的货币,然后,急剧抛出,足以使经济规模较小的国家爆发金融危机。索罗斯们就是这样,在制造泡沫和破灭之间逞能。他们有资金,有手段。短期流动资本大进大出,是东亚金融危机爆发的直接原因。预言东亚金融危机的美国经济学家克鲁格曼在《萧条经济学的回归》中说,实质经济本来不错,金融仍然可能出问题。在货币符号化电子化的时代,我们要格外小心。从兽皮到纸币,从纸币到电子符号,“钱”走完了一千年的历程。后一个千年,“钱”将继续沿着这条路走下去,直至“钱”真正看不见,人类社会最终进化到不需要“钱”的阶段,货币最终消失。在此之前,人类如何在尽享“钱”好处的同时,能有效避免“钱灾”洪水来袭,将是后一个千年一开始就面临的挑战。(选自1999年12月29日《南方日报》)

第二板块:写作指导

[写作导航]         金钱,共同面对的话题

     ——如何写好“一事一议”的文章

议论文是初中学生学习的一种重要文体之一,初中学生写议论文首先可以从学习写“一事一议”开始。一事一议,就是对生活中的某件事情、某个问题、某种现象或学习中读到的某项材料,表示自己的看法。这类文章的特点是就事论理,理从事来。

这类文章的一般写法是:首先要选择一件较为典型的事,最好能“以小见大”,从中悟出一个有一定普遍意义的道理,能给人以启示和教育。其次文章一般从叙述事件开始,叙事要概括简明扼要,不能进行具体描写。然后在叙述事件的基础上,把这件事所包含的意义揭示出来,做到就事论理。而所揭示的这个理就是这篇文章的中心论点。最后围绕这个理——即文章的中心论点展开论述,指出这个道理的普遍意义或现实意义。

怎样写好一事一议的议论文呢?其一:态度要鲜明。对美好的事物,要毫不含糊的肯定和赞美;对丑恶的事物,则明朗的表示否定和憎恶;其二:要紧扣文中的“事”选好“评论点”。一个事件或一种现象,往往可以反映出许多问题。而写一事一议的文章,一般只要选择自己感受最深或实际生活最需要议论的某一点,讲得透就行了。一篇短文解决一个问题,不要涉及过广,面面俱到。其三:要处理好“叙事”与“议论”的关系。一事一议的文章属于议论文,要以议论为主,而前面的叙事是议论的基础,是议论的对象。

总之,要想写好“一事一议”的文章,要在平时做个有心人,多留心观察生活中的典型事例,还要有自己的思想和判断。我想我们的同学一定能写出精悍有力的“一事一议”的文章来的。

[范文赏析]             我爱钱

朋友,不要吃惊,不要以为我说这样的话有伤大雅,我的确很爱钱。

早在小时,那金光闪闪的小硬币在我眼里就特有魅力,因为它就等于是一支新铅笔,一个笔记本,或者一根甜甜的冰棍儿。我呢?也常因从妈妈那得到一个小小的硬币而乐得一蹦三尺高。

渐渐的长大了,我依然很爱钱——特爱。爱闻新钞票喷香的油墨味,爱听小银币清脆的音响——那简直是一种享受。更乐意的是拿它到小书亭换本作文选或者故事回。

后来啊,我的书多了,于是有关钱的故事也积累了几串。有人说,钱是杀人不见血的刀,有人说金钱万岁,“钱能使鬼推磨”于是,在那诱人的大团结后面隐藏着一面面守财如命的丑恶嘴脸,一双双亮亮的手铐……都在我脑海中映了出来。于是,爱钱的人便也不是好人,爱钱,思想便不高尚,惟利是图,由此我对钱再也不那样亲热了—虽然内心依然如故。

改革的巨浪冲击着开放的中国,市场经济的伟大转变,也在转变着人们的思想。于是,社会上掀起一场经济热,经济潮。什么股票了,文人下海了一些似懂非懂的与钱有关的故事也诞生了。

我,于是便又想入非非了,何必总是把钱与堕落与手拷联系在一起呢?只要有一颗真正的爱心,真当的去赚钱,又有何妨呢?

一颗颗星星在滑落,一个个希望在破灭,中国贫困地区的……听者这希望工程的报告,我的心在痛,在流血。这是关系到中华民族之前程,辉煌之未来的大事啊!可自己,囊中羞涩,要是我有了钱……我暗暗的想。于是我说我爱钱,因为我爱祖国,爱千万个象我一样的朋友。

2000年的奥运五环旗究竟会飘扬在哪方圣土?开放的中国盼奥运,北京只梦能圆吗?于是我又盼望哪个自己有钱,去支持北京的申办工作,圆北京之梦。于是,我又说,我爱钱。我有一颗民族自尊心,有民族自信心和自豪感。

于是乎,我又幻想自己长大成为一个所谓的大款,一个腰缠万贯的财神—不怕大家笑话。幻想把大批救援物资去援助正为民族解放而战斗的国家,为社会声张正义:幻想中国能有强大的经济实力,使红色社会主义更加牢固,幻想有朝一日中华人民共和国能成为世界经济第一强国,屹立与世界东方:幻想……

于是,大白天,我做了不少象小银币一样圆圆的梦。也许友人说我钻到钱眼里去了,于是我说,我不会财迷心窍。因为我有一颗纯真的心,怕啥?

于是我说,爱钱,要看你怎么个爱法。挥霍浪费,那是狗发疯:一辈子硬不去摸钱,那是自命不凡,臭清高;做个守财奴,那是神经病,何必用不爱钱去证明你人格的高尚,灵魂的纯洁呢?

于是,我说,只要心是纯净,思想高尚,钱,爱有何妨,何罪之有呢?

于是,我爱钱!我高声说。我依然喜欢钻到钱眼里去做小银币似的白日梦。

[点评]选材新颖、大胆,独抒新意是本文的一大特点。文章开头即点题“我的确很爱钱”,但作者不是肤浅地写自己怎样爱钱,先说钱给他带来的快乐,“因为它就等于一支新铅笔,一个笔记本或者一根甜甜的冰棍儿”。作者从妈妈那里得到一个小小的硬币而“乐得一蹦三尺高“。但作者并没有顺着这一思路写下去,而是平生波澜,随着自己的长大、阅历的增长,对钱的另一面有了认识,“钱是杀人不见血的刀”、“爱钱的人便也不是好人”等,行文至此,似陷困境,但作者笔锋一转,“只要有一颗真正的爱心,正当的去赚钱,又有何妨呢?”而推出一个新的天地,使文章在思想内容又上了一个新的层面。把自己爱钱与国家民族的未来一致起来,使文章最后点题“我爱钱”显得底气十足,充满了自豪!文章结构完整,文气贯通,是一篇成功的夹叙夹议兼抒情的散文习作。

[文题集萃]

1、“钱:昨天——今天——明天”   2、一张钞票的经历(旅程)

3、在同学之间,过生日、送礼物的情况是一直存在的,但随着生活水平的提高,同学们过生日的场面越来越大,送的礼物价值不菲,对此现象你有何看法,请写一篇600字左右的文章来表明自己的观点。

[审题思路]

例如:第3题   这是一篇典型的一事一议的作文训练题,要求中现象很明确:同学之间过生日、送礼物的开支越来越大。对此现象发表评论,自己首先要对这件事仔细揣摩一下,可能有几种观点。例如可能有同学认为大家都这样,我比别人差,岂不是很没面子嘛;或者认为同学之间为了友情,花点钱是值得的,因为友情是无价的;也会有人认为这不对,因为学生是消费者,用的钱都是父母亲的;也许会有人认为正因为友情是无价的,所以不能用送礼物来衡量友情;也许会有人认为从小应该养成勤俭的好习惯等等。在众多的观点中你要慎重考虑哪些是正确的,哪些是有话可说的,哪些是有普遍意义的。一旦选择好角度就要鲜明地表明自己的观点,然后摆事实,讲道理来证明自己的论点。
作者:爱作文     2009-7-19 10:02:32     打印   回复   短信

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